POLÍTICAS DA INFÂNCIA

Esse curso pretende 1) abordar a crítica realizada pelas pesquisas educacionais que inauguraram a problematização do conceito de infância na educação infantil e 2) apresentar os principais componentes teóricos e epistemológicos que tornaram possível o surgimento das chamadas pedagogias da infância.

Sigla: EDU-0466.
Oferecimento: 001.
Unidade: FACULDADE DE EDUCAÇÃO.
Ementa: A problematização do conceito de infância pela pedagogia tornou possível, a partir da década de 1990, uma série de deslocamentos teóricos e epistemológicos nas pesquisas sobre educação infantil no Brasil. Ao colocar em questão a biologia e a psicologia como saberes que orientavam a formação e atuação das professoras de educação infantil, a pedagogia colocou em circulação outros conceitos de infância, os quais foram forjados por outros saberes, vindo, sobretudo, da história, sociologia e filosofia. As chamadas pedagogias da infância surgem, nesse sentido, desses deslocamentos que reconfiguram os saberes e os fazeres cotidianos na educação das crianças..
Pré-requisito: Nenhum.
Tipo do curso: DIFUSÃO.
Certificação: Os cursos de difusão emitem ATESTADO quando são PRESENCIAIS e DECLARAÇÃO DE FREQUÊNCIA quando são à distância.
Público-alvo: Profissionais da educação, pesquisadores e pesquisadoras da educação e demais interessados em educação, estudos da infância e filosofia (sem pré-requisitos, nem formação ou titulação mínima)..
Professor(a) responsável: SILVIO DONIZETTI DE OLIVEIRA GALLO
Professor(es) do curso: SILVIO DONIZETTI DE OLIVEIRA GALLO , EDUARDO PEREIRA BATISTA.